Rodičovský typ můj projekt: inovativní vzdělávání na Jižním Městě a jeho dopad na rodiny

Škola na pražském Jižním Městě funguje čtvrtým rokem a ukazuje, jak může vypadat vzdělávání, které vychází ze specifických potřeb dětí a zároveň sleduje celostátní osnovy. Tato škola, známá jako Škola Můj Projekt Praha/Mánesova, se skrývá v nenápadné budově uprostřed zahrady mezi paneláky nedaleko hlavního tahu na Brno a vyučuje téměř osmdesát dětí, o jejichž existenci kolemjdoucí často nic netuší.

Jak funguje výuka a čím se liší od klasických škol

Hlavní zásadou je, že většinu oborů vyučují v integraci do tematických celků, ne v izolovaných předmětech. „Většinu oborů nevyučujeme v předmětech, ale integrujeme je do tematických celků a učíme tak v souvislostech.“

Na škole se klade důraz na rozvoj osobnostních kompetencí a na to, aby děti samy hledaly své silné stránky a talenty. „Snažíme se o něco, co v českém školství není vždy a všude samozřejmostí - brát děti jako jedinečné osobnosti, které samy tvoří svůj život a mohou přebírat odpovědnost za něj i za své učení.“

Pro děti jsou připravovány projekty, které ukazují, že mohou měnit svět; děti pracují na svých projektech a učí se prezentovat své myšlenky. „Vedeme děti i k realizaci vlastních projektů a tím jim ukazujeme, že nezávisle na věku mohou měnit svět v lepší místo k životu.“

Specifické nástroje a metody

Na cestě k osobnímu rozvoji děti využívají nástroje vyvinuté společností School My Project, například Mapy učebního pokroku a Moje projektové Desky. Žáci si mohou vybrat konkrétní kompetenci, pracovat na ní a hodnotit svůj postup.

Pro diagnostiku a zapojení rodičů do výuky se používají dva hlavní prvky: Rodičovská typologie a Q-sort analýza. Rodiče i škola k výrokům ohledně vzdělávání vyjadřují svůj názor a tím se vytváří rámec pro průběh zápisu a organizačních procesů. „Rodiče lze dle jejich přístupu ke školám rozdělit do čtyř skupin.“

Zápisy a role rodičů

Pro zápis do 1. třídy v roce 2026/2027 platí, že maximální počet žáků bude 44, s ohledem na individuální vzdělávání dle § 41 zákona. Dítě musí splnit podmínky zápisu a rodiče se podílí na diagnostice souladu s vzdělávací koncepcí prostřednictvím Rodičovské typologie.

Diagnostika proběhne 7. února 2026 a samotný zápis do 1. třídy se koná v sobotu 7. února pod dohledem Centra nadání. Mimo testování si děti vyzkouší centra aktivit a tempo zápisu záleží na dítěti. „Mimo testování budou pro děti nachystána centra aktivit, která si mohou vyzkoušet.“

Robotické a projektové prvky v praxi

Škola pracuje s projektově orientovaným učením. Děti se učí řešit reálné problémy, rozvíjet dovednosti prezentace a spolupráce. Učební proces kombinuje teoretické poznatky s praktickými aktivitami a často probíhá „Den venku“ a „Můj den“, kdy se studenti učí mimo tradiční třídu a rozvíjejí klíčové kompetence v různých kontextech.

Rodiče oceňují, že děti na Mánesově nestresují klasické známky, ale sledují pokrok a osobní rozvoj. „Nikdy jsem neslyšel od dětí, že by nechtěli jít do školy. To ale neznamená, že by Mánesovka byla jen sranda. Samozřejmě, že se učí, přinesou i špatné hodnocení, něco jim nejde. Ale nestresuje je to,“ popisuje Petr Krása.

Co o škole říkají rodiče a učitelé

Podle rodičů se děti učí jinak a získávají schopnost spojovat znalosti z různých oborů a využívat je praktičtěji. „Když si člověk hledá práci, nikoho nezajímá zase až tolik, co všechno jste se ve škole naučil a jaké jste měl známky, ale co vám v hlavě zůstalo a jak s tím umíte pracovat.“

Vedoucí a učitelé zdůrazňují, že prioritou je rozvíjet odpovědnost za sebe a svět kolem nich, což se promítá i do výběru středních škol a kariérového směřování. „Přistupujeme k našim studentům individuálně a podporujeme je v jejich profesní a životní orientaci.“

Budoucnost a rozšíření koncepce

Škola Můj Projekt má v plánu rozšíření koncepce i do středních škol a realizaci pilotního programu, který by umožnil kvalitní vzdělávání všem dětem v regionu a postupně by byl přenositelný do dalších částí republiky. „Nyní pracujeme na nové koncepci SŠ, která vychází z inovativního českého vzdělávacího konceptu Škola Můj Projekt.“

Mezinárodní dimenze a jazyková připravenost zůstávají prioritou; velká část maturantů dosahuje na certifikáty z angličtiny na úrovni B2, C1 a dokonce C2 a maturita z AJ vyžaduje minimálně B1. „Státní maturita z AJ vyžaduje úroveň znalosti B1. Velká část maturantů má mezinárodní zkoušku z AJ úrovně B2, někteří C1 a C2.“

Současný stav a zápisy pro zájemce

Aktuálně probíhá otevření nového gymnázia v rámci konceptu Škola Můj Projekt, které nabízí integraci dovedností pro rozvoj odpovědnosti a praktické uplatnění ve světě kolem studentů. V současné době je školní tým zaměřen na rozšiřování kapacit a na v případě zájmu o přestup lze domluvit individuální schůzku.

Projekt je podpořen výzkumem IdeaSense a podpořen Nadačním fondem Eduzměna, který připravuje model podpory vzdělávání pro region vybraný na konci roku. „Pětiletý pilotní projekt by měl umožnit kvalitní vzdělávání všem dětem v regionu a napomoci snižování rozdílů mezi školami.“

Klíčové momenty a čísla

1. Maximální počet žáků v 1. třídě pro rok 2026/2027: 44.
2. Zápisy do 1. třídy proběhnou v sobotu 7. února 2026; diagnostika proběhne 7.2. a čas k zápisu určí Centrum nadání.
3. Rodičovská typologie vychází z Q-sort analýzy a slouží k zjištění souladu rodinných a školních očekávání.
4. Inovativní nástroje: Mapy učebního pokroku a Moje projektové Desky pro řízení učebního procesu.

tags: #rodicovsky #typ #muj #projekt