Ve své praxi se často setkávám s tím, že dítě má napsáno „v papírech“ z pedagogicko-psychologické poradny, že má zkříženou lateralitu, aniž by rodič věděl, o co se vlastně jedná. Lateralita je přednostní užívání jednoho z párových orgánů - ruky, nohy, oka, ucha. Praváci používají převážně pravou ruku, leváci levou. Ti, kteří používají obě ruce v hrubé i jemné motorice stejně, jsou nevyhranění.
Pro školní dovednosti nás zejména zajímá vztah ruky a oka. O zkřížené lateralitě hovoříme, pokud je dominantní jiná ruka než oko. U školáků se mohou objevit potíže v českém jazyce při nácviku čtení a psaní, v matematice, ve výtvarné a tělesné výchově, v chování. Lidský mozek se skládá ze dvou částí - z pravé a levé hemisféry. Každá z nich ovlivňuje a řídí jiné činnosti, obecně lze však říci, že pravá hemisféra ovlivňuje levou polovinu těla a levá hemisféra pravou.
Co je to lateralita a proč je důležitá pro učení
Základní principy: dominanci jedné ruky a jejího spojení s očima a dalšími smysly lze ilustrovat na jednoduchém principu křížení drah v mozku. Zkřížená lateralita znamená, že má dítě dominantní pravou ruku - levé oko nebo naopak. Při nácviku psaní či kreslení je totiž nutné koordinovat funkce dvou hemisfér, a pokud je dominance zkřížená, může dojít k prodloužené cestě signálu a chybným výsledkům.
Na praktických situacích je to patrné: když dítě má dominantní ruku i oko, podnět jde do mozku a zpět kratší cestou. Naopak při zkřížené lateralitě trvá tato cesta déle a může docházet k obtížím v napodobování tvarů, čtení a psaní. Z hlediska školní výuky to tedy může znamenat horší účinnost v čtení, psaní, matematice i ve výtvarné a tělesné výchově.
Jak poznat dominující ruku a dominanci oka u dítěte
Praktická pozorování zahrnují:
- Kterou rukou kreslí a do které ruky bere potraviny?
- Kterou rukou si čistí zuby, pokládá kostku, navléká korálky, hází míč?
- U oko - do kterého oka dítě dívá při pozorování předmětů (např. při prohlížení kaleidoskopu, kukátka, klíčových děr)?
- Při řízených činnostech nechte výběr ruky na dítěti a sledujte, která ruka se zdá „šikovnější“.
Jednoduchým domácím testem dominance oka je například používání krasohledu či klíčové dírky: dítě se díví do krasohledu oběma očima a pak jedno oko zavře a řekne, zda obraz zůstává na stejném místě. Dominantní je oko, které obraz drží konstantně. U nevyhraněné lateralitě se obraz posune a dítě často nevidí obraz vůbec.
Dominantní ruka bývá nejčastěji určena kolem 3. roku života, nicméně může být projevována i později. Děti mohou zpočátku používat obě ruce, ale postupně si vyberou jednu. Pokud je lateralita nejednoznačná, je vhodné vyšetření u odborníků (pedagogicko-psychologická poradna) a sledování v průběhu času.
Rysy zkřížené lateralitě a proč je důležité ji rozpoznat
Zkřížená lateralita znamená, že dominantní je pravá ruka a levé oko, nebo naopak. Tento stav je vzácný, avšak existuje mnoho lidí, kteří s ní žijí bez výrazných potíží. Pro školní dovednosti však může být spojena s obtížemi v čtení, psaní, prostorové orientaci a časové orientaci. U dětí se mohou objevovat únava a snížená výkonnost, zvláště při náročnějším učivu.
Důležité je poznamenat: zkříženou lateralitu lze často zmírnit či kompenzovat cíleným cvičením a posílením jemné a hrubé motoriky, zrakového vnímání a grafomotoriky. Včasná diagnostika a následná terapie mohou vést ke zlepšení výkonnosti i sebevědomí dítěte.
Postupy a cvičení pro zlepšení grafomotoriky a koordinace hemisfér
Často se doporučují tzv. křížová cvičení, která mají propojit pravou a levou hemisféru mozku. Účinné bývá i navštěvování grafomotorického kurzu a pohybově-zrakových cvičení. Dítěti by měl být nabídnut hravý, nenásilný způsob tréninku, žádné nucení do činností, které jsou pro něj nekomfortní.
Mezilidská doporučení zahrnují:
- Stavění puzzle, navlékání korálků, skládání lego, jízda na kole, skákání panáka.
- Pravidelné grafomotorické cvičení s aktivity zaměřenými na jemnou motoriku obou rukou.
- Pravidelná a jemná motorika - cviky na uvolnění šíje, zlepšení držení těla a stabilizaci ruky.
- U dětí s nevyhraněnou lateralitou je vhodné sledovat, která ruka je šikovnější a postupně podporovat rozvoj obou rukou, aby dítě mohlo pracovat s oběma při nárocích školy.
V praxi se doporučuje nechat dítě vybrat dominantní ruku a poté pracovat s ní, dokud se nezačne zlepšovat grafomotorika a čtení. Tím často dochází ke snížení únavy a ke zvýšení školní výkonnosti. Pokud se dominanční oko a ruka doplňují, postupujeme dle jednotlivých potřeb dítěte.
Specifika a tipy pro rodiče a pedagogy
Dnešní doba nabízí široký výběr pomůcek pro leváky - trojhranné tužky, speciální pera pro leváky, rovněž lze upravit uspořádání pracovního prostoru pro pohodlí leváků (knihy a psací plocha posun na pravou stranu). Děti leváci bývají často více adaptabilní a mohou zvládnout činnosti oběma rukama, což je v určitých oblastech výhoda. Na druhé straně, leváctví vyžaduje věnovat pozornost specifickým potřebám: správné držení tužky, úprava úhlu písma a směru kreslení, aby se minimalizovalo rozmazávání a zbytečné napětí.
Je důležité poskytovat děti leváky i praváky stejné šance a vyvarovat se nucení k jedné straně. Přeučování leváků na praváky může vést k problémům s řečí, motivací a dalšími obtížemi. Zohledněte uspořádání domácího prostředí, kde se leváci lépe orientují: klávesnice a myš mohou být na levé straně, nádobí a nářadí mohou být oboustranné, a tak dále. Dlouhodobé sledování a trpělivost jsou klíčové.
Typy lateralit a jejich dopady na školní dovednosti
Typy lateralit zahrnují:
- Vyhraněná pravostranná lateralita (pravá ruka, pravé oko)
- Vyhraněná levostranná lateralita (levá ruka, levé oko)
- Zkřížená lateralita (např. pravá ruka a levé oko, nebo levá ruka a pravé oko)
- Nevyhraněná lateralita (žádná jasná dominance)
Pro školní dovednosti je nejvýhodnější vyhraněná dominance pravé ruky a pravého oka, protože proces psaní je řízen levou mozkovou hemisférou, která zahrnuje řeč a jazykové funkce. Naopak varianta levé ruky a levého oka bývá spojená s náročnějším psaním a čtením, jelikož písmo je konstruováno pro praváky. Zkřížená lateralita vyžaduje koordinaci obou hemisfér a může být spojena s vážnějšími problémy, pokud nejsou vhodně řešeny.
V rámci výše uvedeného je užitečné si uvědomit, že lateralita se vyvíjí a může se měnit. Pokud dítě do školní docházky ještě nerozhodlo, kterou ruku bude používat k psaní, je vhodné vyhledat odborníky a nechat si poradit. Důležité je zachovat trpělivost a podporovat dítě formou hravého a motivujícího přístupu.
Pro rodiče je užitečné sledovat děti při různých činnostech a zapisovat, kterou ruku používají. Pokud dojdeme k závěru, že dítě má zkříženou lateralitu nebo nevyhraněnou lateralitu, poraďte se s odborníky a pokračujte ve speciálních cvičeních pod vedením speciálního pedagoga nebo psychologa. Zpravidla se doporučuje zaměřit se na jemnou motoriku obou rukou, zrakové vnímání, grafomotoriku a křížová cvičení, která podporují koordinaci hemisfér.
V praxi: zkušenosti rodičů a odborníků
„Já teď zkříženou lateralitu poměrně dost řeším u syna prvňáčka, vůbec jsem netušila, jaké potíže může ve škole způsobit. Měla jsem štěstí, že jsem loni v červenci natrefila náhodně na šikovnou speciální pedagožku a jen tak jsem si postěžovala, že vlastně netuším, jestli syn první třídu v pohodě zvládne.”
„Syn má také tento problém. Dominantní levá ruka a pravé oko. Půjde do druhé třídy. První byla v pohodě, ale psaní mu moc nejde. Chodili jsme i na grafomotoriku, ale moc to nepomohlo. Jak se snaží, hrozně tlačí při psaní na tužku a zvedá nohy. Snad se mu to zlepší až se naučí pořádně psát.”
„Souhlasná versus zkřížená lateralita. Je důležité poznat dominanci ruky a oka, a pokud je lateralita nejednoznačná, vyhledat odborníky pro testy laterality, které trvají kolem 30 minut a provádí se zábavně a nenásilně.”
Praktické tipy na domácí prostředí a výuku
Některé praktické tipy:
- Umožněte dítěti vyzkoušet obě ruce při různých činnostech, aby si samo vybralo „šikovnější“ ruku.
- V domácnosti i ve škole používejte pomůcky pro leváky i praváky; nezapomínejte na vhodné uspořádání stolu a nábytku.
- Vzdělávejte učitele a vychovatele o významu lateralit a potřebách dítěte.
- Nepréšujte dítě do stereotype - nechte ho rozvíjet obě ruce a postupně zvyšovat složitost úloh.
Pavel - šikana očima oběti
Celkové shrnutí je, že lateralita je vrozená a fyziologická. Dítě by mělo mít možnost rozvíjet obě ruce a oči bez tlaku na jednostranné přeučování. Včasná diagnostika a individuálně přizpůsobené cvičení mohou zásadně zlepšit školní výsledky a celkové fungování dítěte v kolektivu i ve škole.
tags: #dominantni #ruka #u #miminka